Професійно-технічне училище №40 м.Новоукраїнка

 



Методична робота

 Професійне становлення молодого педагогічного працівника

   За останні роки педагогічний колектив ДНЗ «Професійно-технічне училище №40»  поповнився  молодими  викладачами та майстрами виробничого навчання.  Професійне становлення молодих спеціалістів - безперервний процес набуття особистістю професійних компетентностей, саморозвитку та самореалізації в педагогічній діяльності.
    Успішна педагогічна діяльність педагога-початківця залежить не тільки від його професійної підготовки й особистих якостей, а й від того в який колектив він потрапив, які умови праці йому створять, яку надаватимуть методичну допомогу, як стимулюватимуть його ініціативу і творчість. Процес адаптації початківця великою мірою зумовлюється підтримкою адміністрації, досвідчених колег.
    В навчальному закладі приділяється значна увагу безпосередній практичній роботі з молодими педпрацівниками, а саме  індивідуальному консультуванні, організації наставництва,  взаємовідвідування уроків, функціюванню училищної Школи професійної адаптації.  Упродовж певного часу методист проводить щоденні інструктажі – консультації з підготовки окремих уроків, організовує для молодого педагога відкриті уроки,  запрошує  колегу на свої уроки, відвідуються та аналізуються уроки кращих педагогів.
     В колективі  багато молодих фахівців, тож  методична підтримка  кожного з них –  цілком індивідуальна справа. Разом з тим, на підставах реалізації концепції роботи всього педагогічного колективу, серед педагогів-початківців проводяться
колективні заходи.
    Робота педагогів-наставників розглядається як одна з найважливіших громадських доручень. Досвідчені педагоги передають своїм колегам секрети педагогічної діяльності, допомагають у конструюванні уроків, у роботі з батьками тощо. Треба бачити багато зразкових уроків. Це дасть можливість обрати свій, оптимальний варіант.     
   Педагогічні міні-консиліуми  з певних проблем , які практикуються із педагогами-початківцями дають змогу встановити індивідуальну траєкторію професіонального зростання молодого педагога.
 

 

    Радує те, що серед молодих педагогічних працівників вісім  - випускники нашого навчального закладу. Закінчивши училище та здобувши освіту в вищому навчальному закладі,  Чайковський О.В., Іщенко О.М., Поліїт І.В., Немченко Н.Б., Рева В.Ю., Грейніс Я.І., Максимець О.В. успішно працюють на педагогічній ниві. В листопаді поточного року розпочав роботу після закінчення Кіровоградського НТУ майстер виробничого навчання  Галушка С.О., випускник училища .
      Вчительська професія не знає зупинок у своєму розвитку, але вже сьогодні радує наполеглива творча праця молодих колег, яка приносить радість наставникам. Участь та перемоги молодих педагогічних працівників в обласних конкурсах,в роботі творчих груп, обласних предметних секціях тримає на сучасному рівні педагогічної вдосконаленості, не дає затьмаритися багаторічному досвіду. А коли бачиш, що твій підшефний досяг вершин педагогічної майстерності, то це для наставника – найбільша радість.     

 

 
     В навчальному закладі створена система методичної роботи з молодими педагогами-початківцями. Реалізація даної системи на практиці дозволяє адаптувати молодих фахівців до роботи у професійно-технічному навчальному закладі. Сформувати у них базові знання та вміння щодо організації навчального і виховних процесів та навички роботи з учнівською молоддю.     
Практику роботи методиста навчального закладу Залужної Л.Б. «Професійне становлення молодого педагогічного працівника в роботі методиста професійно-технічного навчального закладу»  схвалено навчально-методичною Радою НМК ПТО у Кіровоградській області та рекомендовано для впровадження при організації методичної роботи з педагогами-початківцями закладів професійно-технічної освіти області.