Предметні тижні є ефективною формою позакласної роботи. Вони активізують пізнавальну діяльність учнів, сприяють покращенню засвоєння навчальної програми.

На кожен день тижня були заплановані  конкретні заходи. Спланували їх таким чином: понеділок - інформаційний, вівторок - творчий, середа - ігровий, четвер - інтелектуальний, п’ятниця - пошуковий.

 Программою тижня  були охоплені учні І, ІІ та ІІІ курсів. Саме предметний тиждень допомагає  викладачу побачити свій актив - учнів, у яких інтерес до біології вже сформувався і привернути увагу до предмета тих учнів, які поки що біологією цікавляться мало. Тиждень біології став спільною справою, яка згуртовує  учнів, допомагаючи  розкритися їхнім талантам, вчить діяти дружно і організовано.

 Основне завдання заходів - розширити знання з біології, дати можливість подивитися на біологічну проблематику. Це дуже важливо для учня. Слід відзначити проведені біологічні ігри « Щасливий випадок»,«Слабка ланка». Ігровий компонент - найбільш видовищний. Через гру цілком можливо сформувати інтерес до предмета, ведучи учнів від краси зовнішньої до краси змісту. В ході змагання засвоюється біологічна інформація, розширюється світогляд. Перемогу здобули Рудяк Богдан (група № 34), Гончаренко Денис (група № 21), Верещинський Владислав (група № 44).

 То дійсно були заходи, де  учні  показали глибокі знання з біології, свої творчі  здібності. Викладач  біології   Полулях Л.А. впевнена, що такі заходи сприяють поглибленню знань з предмету, мотивації до його вивчення, виховують  у підлітків свідоме та бережливе ставлення до свого здоров’я  та  навколишнього  світу.

 У всіх групах пройшли виховні години «Рятуймо Землю – нашу домівку», «За вільну від тютюнового диму планету», «Абетка здоров’я», «Зелена аптека», «Буду я природі другом», «Скажемо наркотикам: «Ні!»,  «Їжа – джерело росту і здоров’я», «Перша допомога».

По закінченню тижня проведено засідання методичної комісії викладачів природничо-математичних дисциплін, де обговорено проведені заходи та вказано їх значення у формуванні загальнонавчальних компетентностей учнів.